Nuria Camerino

Concluye el proyecto de alfabetización mediática ‘Desenreda’ impulsados por las asociaciones de la prensa, el CPPA y la Consejería de Educación

La Asociación de la Prensa de Cádiz ha participado junto al resto de las asociaciones de prensa de Andalucía y el Colegio de Periodistas, en el ‘Proyecto Desenreda’ de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía para impartir talleres de alfabetización mediática en Segundo Ciclo de Secundaria. El proyecto, que se ha puesto en marcha en todas las provincias andaluzas, ha consistido en la impartición de talleres teórico-prácticos de seis horas, divididos en tres sesiones de dos horas formativas presenciales. Una iniciativa que se une en a los diferentes proyectos con los que cuenta la APC en materia de alfabetización mediática desde hace una década.

El taller de alfabetización mediática ‘Desenreda’ se ha enmarcado dentro del Programa para la Innovación Educativa ComunicA, desarrollado por la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía. El objetivo principal ha sido el de ofrecer al alumnado de Segundo Ciclo de Secundaria las herramientas necesarias que les permitan comprender el mundo en que vivimos, profundizar en los problemas globales del desarrollo, analizar la realidad de manera crítica y desmontar los estereotipos predominantes utilizando, para ello, los medios de comunicación y las redes sociales.

Cuatro periodistas con experiencia en medios de comunicación y en impartición de formación se han trasladado hasta los centros educativos situados en Cádiz, Paterna de Rivera, San Fernando y Alcalá del Valle para ofrecer un taller de seis horas de contenido teórico-prácticos. Desde la primera sesión, se les ha explicado al alumnado participante la idea final de elaborar contenidos propios para una web multimedia (textos, audios y vídeos) que se ha creado para el proyecto y donde se volcarán las noticias e informaciones que el estudiantado realice de manera que sea un punto de encuentro entre los participantes de todas las provincias andaluzas.

Consulta aquí el Blog del IES Sancti Petri.

Finalizan los talleres impartidos por la APC sobre el tratamiento mediático sobre el cambio climático

  • CaixaBank, a través de la aportación económica de la Fundación “la Caixa”, respalda este programa alfabetización mediática desde 2017 para fomentar el espíritu crítico de los jóvenes frente a la desinformación

La Asociación de la Prensa de Cádiz (APC) ha clausurado la VI edición del proyecto ‘YO, PERIODISTA’. Los profesionales del periodismo han impartido un total de 50 talleres sobre el tratamiento informativo sobre el cambio climático, impartidos por 16 periodistas en 24 centros de enseñanza Secundaria de 14 localidades de la provincia de Cádiz. Desde enero hasta abril han recibido esta formación en alfabetización mediática más de 1.500 escolares.    

Este programa de alfabetización mediática está destinado a ayudar a la comunidad educativa a interpretar adecuadamente las informaciones que se publican en los medios de comunicación y redes sociales, contribuyendo a fomentar el espíritu crítico del alumnado. Esta iniciativa es posible desde 2017 gracias a la colaboración de CaixaBank que, a través de la aportación económica de la Fundación ‘La Caixa’, consigue que los centros de Enseñanza Secundaria gaditanos cuenten con esta formación de forma gratuita. 

En el acto de clausura, celebrado en el IES Drago de Cádiz, han intervenido María del Carmen Martín Salinas, responsable de Acción Social de CaixaBank en Andalucía Occidental y Extremadura; el presidente de la Asociación de la Prensa de Cádiz, Diego Calvo Gutiérrez; así como María José Albarrán Gómez, directora del centro educativo y anfitriona. Todos han coincidido en la importancia de aprender a verificar las fuentes informativas en la era de las redes sociales, en la que el consumo de información es constante, pero no toda es fiable. 

Esta formación, impartida por periodistas de la APC en 14 localidades de la provincia, ha analizado una temática de constante actualidad como es la del cambio climático, sobre la que se generan numerosos bulos con diversa intencionalidad.  

Con este proyecto, la APC cumple 11 años de trayectoria desarrollando proyectos de alfabetización mediática, convirtiéndose en la asociación de referencia en esta materia en España. Desde 2011 los profesionales del periodismo han impartido más de 1.000 horas de formación, destinadas a más de 53.000 alumnos y alumnas, profesorado y familias de 32 municipios de la provincia de Cádiz y se han puesto en marcha 6 diarios digitales escolares. Proyectos como Periodismo en las Aulas, Revista de Prensa, Y Tú, ¿Por Qué Te Vas?, El Periodismo Contado, o el propio Yo, Periodista, han contado con la colaboración de entidades como la Asociación de la Prensa del Campo de Gibraltar o la Fundación Centro Tierra de Todos, y han sido financiados por entidades como la Diputación Provincial de Cádiz o la Consejería de Presidencia de la Junta de Andalucía, merced a un protocolo de colaboración firmado con la Delegación Territorial de Educación. Algunas de las herramientas didácticas utilizadas por los y las periodistas que han impartido las charlas y talleres, se pueden consultar en su portal web de alfabetización mediática.

Diego Calvo, María José Albarrán y María del Carmen Martín Salinas se han dirigido al alumnado.

La Acción Social, uno de los pilares del Plan de RSC de CaixaBank 

Fruto de la colaboración entre la Fundación “la Caixa” y CaixaBank, en 2020, se han impulsado más de 8.500 proyectos pertenecientes a 7.000 entidades sociales de todo el país. Han sido, mayoritariamente, proyectos que han aportado soluciones en el ámbito de la enfermedad, la discapacidad, la exclusión social, la pobreza infantil, los mayores y el envejecimiento. Desde el inicio de la crisis de la COVID19, Fundación “la Caixa” y CaixaBank han colaborado con 1.700 proyectos relacionados con el abastecimiento de alimentos, material sanitario y emergencias para dar respuesta a las personas vulnerables más afectadas por la pandemia.

CaixaBank mantiene un compromiso con la inclusión financiera y es la única entidad presente en el 100% de las poblaciones de más de 10.000 habitantes y en el 94% de las de más de 5.000. Es también la única entidad que ofrece microcréditos a personas sin garantías ni avales, a través de MicroBank, para ayudarles a impulsar sus proyectos personales y profesionales. Además de la contribución a los proyectos sociales de ámbito local, la entidad apoya, a través de su Acción Social, el programa de voluntariado corporativo, con más de 12.000 miembros, de los cuales cerca de 4.600 han participado activamente en más de 4.200 actividades en 2020. Gracias a todos ellos, se ha contribuido a ayudar a más de 133.000 personas vulnerables en todo el país en materia de educación financiera e inserción laboral, salud, pobreza infantil entre otras. 

CaixaBank destaca por su actuación responsable y así se lo reconocen los principales organismos internacionales en esta materia. El índice de sostenibilidad mundial Dow Jones Sustainability Index la sitúa entre los mejores bancos mundiales en términos de responsabili­dad corporativa. La organización internacional CDP, por su parte, la incluye como empresa líder contra el cambio climático. 

Un total de 40 centros andaluces de Secundaria recibirán formación sobre alfabetización mediática impartida por periodistas

  • El proyecto ‘Desenreda’ se enmarca en el programa de Innovación Educativa ComunicA de la Consejería de Educación y Deporte en colaboración con las asociaciones de la prensa de Andalucía y el Colegio Profesional de Periodistas

 Un total de 40 centros de Educación Secundaria participan en la primera edición del proyecto ‘Desenreda’, que tiene como objetivo ofrecer al alumnado, de una manera dinámica y participativa, las herramientas necesarias que les permitan comprender el mundo en que vivimos, profundizar en los problemas globales del desarrollo, analizar la realidad de manera crítica y desmontar los estereotipos predominantes, mediante el conocimiento de los medios de comunicación y de las redes sociales.

Esta iniciativa es la apuesta conjunta de la Consejería de Educación y Deporte, de las asociaciones de la prensa de Andalucía y del Colegio Profesional de Periodistas (CPPA) por la potenciación de la alfabetización mediática e informacional en los centros de Educación Secundaria de Andalucía, de la mano de periodistas con experiencia y formación en esta materia. 

‘Desenreda’ es el resultado de la reunión mantenida por los representantes de las asociaciones de la prensa de Andalucía y el CPPA con el consejero de Educación y Deporte, Javier Imbroda, el curso pasado en la que adquirió el compromiso de estudiar en profundidad el desarrollo de la alfabetización mediática en el sistema educativo andaluz, tanto en planes y programas educativos como en los planes de estudio. A corto plazo, el consejero ofreció a las entidades representantes del colectivo de periodistas la posibilidad de realizar proyectos educativos experimentales, en el marco del Programa para la Innovación Educativa ComunicA, en los centros de Secundaria en base a la experiencia de los proyectos de alfabetización mediática que desarrollan, desde hace más de una década, las asociaciones de la prensa de Cádiz, Málaga, Sevilla y Jerez.

Proyecto

El proyecto, que se desarrolla de febrero a mayo, se concibe en tres módulos formativos, de dos horas de duración cada uno de ellos, que serán impartidos por periodistas con experiencia y formación en alfabetización mediática. El primero, ‘Periodismo vs Desinformación’, persigue familiarizar al alumnado con los fundamentos periodísticos y la responsabilidad y función social del periodismo y sus profesionales en las sociedades democráticas, así como facilitar al alumnado las herramientas necesarias para que sean capaces de analizar con espíritu crítico las informaciones que reciben, generalmente, a través de las redes sociales, y comprobar su veracidad.

En el módulo ‘Redes Sociales y Periodismo Comprometido’, se profundizará en las plataformas digitales, en cómo se convierten en los principales agentes para la propagación de bulos y falsas noticias, y en cómo medios de comunicación y redes sociales perpetúan determinados estereotipos en torno a la representación de la mujer o el fenómeno migratorio.

Asimismo, esta actividad permitirá al alumnado, gracias al módulo ‘Somos periodistas’, elaborar contenidos propios con las nociones adquiridas en el taller, que formarán parte de un espacio web donde se volcarán los blogs de los centros con las noticias e informaciones que el alumnado realice y que será el punto de encuentro de los centros participantes en todas las provincias andaluzas.

Esta propuesta se basa en la defensa y promoción del derecho a la comunicación y a la información veraz recogida en la Constitución; un derecho que, al ejercerlo con conciencia, permite participar activamente en la sociedad y formar ciudadanos críticos.

En esta primera edición participarán 40 centros de Educación Secundaria de Andalucía que han respondido a la convocatoria abierta a todos los centros participantes en el Programa ComunicA: uno de Jaén, tres de Almería y tres de Málaga, cuatro de Huelva, seis de Córdoba y seis de Granada, ocho de Cádiz y nueve de Sevilla.

La relación de centros participantes es:

Almería: IES Abdera (Adra); IES Francisco Montoya (El Ejido, Las Norias de Daza) e IES Mar Serena (Pulpí).

Cádiz: IES Fuente Grande (Alcalá del Valle); IES San Severiano (Cádiz); IES Salmedina (Chipiona); IES José Luis Tejada Peluffo (El Puerto de Santa María); IES Fernando Savater (Jerez de la Frontera); IES Paterna (Paterna de Ribera); IES Sancti Petri (San Fernando) e IES Cristóbal Colón (Sanlúcar de Barrameda).

Córdoba: IES Cárbula (Almodóvar del Río); IES Fidiana, IES La Fuensanta e IES Zoco (Córdoba); IES Ricardo Delgado Vizcaíno (Pozoblanco) e IES Profesor Andrés Bojollo (Puente Genil).

Granada: IES La Contraviesa (Albuñol); IES Alquivira (Huéscar); Centro Caja de Ahorros (Granada); IES Montevives (Las Gabias); IES Virgen de La Caridad (Loja) e IES Manuel de Falla (Maracena).

Huelva: IES Juan Antonio Pérez Mercader (Corrales-Aljaraque); Centro Santa Teresa de Jesús (Huelva); IES El Sur (Lepe) e IES Vázquez Díaz (Nerva).

Jaén: IES Santa Catalina de Alejandría.

Málaga: IES Pedro Espinosa (Antequera); IES Joaquín Lobato (Torre del Mar) e IES Los Manantiales (Torremolinos).

Sevilla: IES Albero (Alcalá de Guadaíra); IES Arrabal (Carmona); IES Luis Vélez de Guevara (Écija); IES López de Arenas (Marchena); IES Profesor J.A. Carrillo Salcedo (Morón de la Frontera); Centro Sagrada Familia Fundación Vedruna, IES Inmaculada.

La APC participa en el Proyecto Desenreda de alfabetización mediática dirigido a alumnado de Segundo Ciclo de Secundaria

La Asociación de la Prensa de Cádiz participa junto al resto de las asociaciones de prensa de Andalucía y el Colegio de Periodistas, en el ‘Proyecto Desenreda’ de la Consejería de Educación de la Junta de Andalucía para impartir talleres de alfabetización mediática en Segundo Ciclo de Secundaria. El proyecto, que ha puesto en marcha en todas las provincias andaluzas, consiste en la impartición de talleres teórico-prácticos de seis horas, divididos en tres sesiones de dos horas formativas que se impartirán de forma presencial. Una iniciativa que se une en a los diferentes proyectos con los que cuenta la APC en materia de alfabetización mediática desde hace una década.

El taller de alfabetización mediática ‘Desenreda’ se enmarca dentro del Programa para la Innovación Educativa ComunicA, desarrollado por la Consejería de Educación y Deporte de la Junta de Andalucía. El objetivo principal es ofrecer al alumnado del Segundo Ciclo de Secundaria las herramientas necesarias que les permitan comprender el mundo en que vivimos, profundizar en los problemas globales del desarrollo, analizar la realidad de manera crítica y desmontar los estereotipos predominantes utilizando, para ello, los medios de comunicación y las redes sociales.

Periodistas con experiencia en medios de comunicación y en impartición de formación se trasladarán hasta los centros educativos para ofrecer un taller de seis horas de contenido teórico-prácticos. Desde la primera sesión de los talleres se le explicará al alumnado participante la idea final de elaborar contenidos propios para una web multimedia (textos, audios y vídeos) que se creará para el proyecto y donde se volcarán las noticias e informaciones que el estudiantado realice de manera que sea un punto de encuentro entre los participantes de todas las provincias andaluzas.

Cartel informativo de los módulos que imparten los periodistas al alumnado de Secundaria

La APC clausura los talleres sobre igualdad en los medios de comunicación

  •  Ponen en marcha un directorio web para aumentar la presencia de mujeres como fuentes informativas 

La Asociación de la Prensa de Cádiz (APC) ha clausurado la primera edición del proyecto ‘Talleres de alfabetización mediática sobre Igualdad’, financiado por el Área de Igualdad de la Diputación Provincial de Cádiz, en el que han participado 19 asociaciones de mujeres de la provincia. El acto, que ha tenido lugar en la Asociación Agamama de Cádiz, ha contado con la participación de Carmen Collado, diputada de Igualdad; y con la de Diego Calvo, presidente de la APC. 

Los periodistas de la APC han impartido talleres tipo multimedia de 90 minutos de duración en asociaciones de mujeres de 19 localidades de tres comarcas de la provincia de Cádiz, concretamente en Alcalá del Valle, Algar, Algodonales, Arcos de la Frontera y Vega de los Molinos, Benamahoma, Bornos, Cádiz, El Gastor, Grazalema, Jédula, Medina Sidonia, Olvera, Torre Alháquime, Ubrique y Zahara de la Sierra.

Esta nueva iniciativa formativa e informativa de alfabetización mediática ha llevado a los profesionales del periodismo a impartir charlas sobre la relación que guardan una serie de cuestiones de interés mediático, con el derecho a la Igualdad entre hombres y mujeres. Periodistas y mujeres, pertenecientes al tejido asociativo, han dialogado sobre el enfoque que proporcionan los medios de comunicación españoles y europeos – ya sea la televisión, la radio, la prensa escrita o Internet y las Redes Sociales – acerca dos temáticas propuestas: “Infodemia: el Derecho a la Información durante la crisis del Coronavirus” y “La imagen de la mujer en los medios de comunicación”. La actividad formativa ha sido impartida tanto en modalidad presencial como telemática. 

Un directorio para dar mayor visibilidad a la mujer en los medios

La APC ha aprovechado el acto de clausura para presentar la nueva web www.expertasdecadiz.com, un directorio digital de mujeres expertas de la provincia de Cádiz, que cuenta también con el apoyo de la Diputación Provincial. 

La iniciativa ha permitido poner a disposición de la ciudadanía un directorio de mujeres gaditanas expertas en todas las áreas profesionales – artes escénicas y plásticas, ciencias de la salud, psicología, asesoramiento jurídico, deporte, economía y empresa, educación, arquitectura, literatura, historia, seguridad, sindicalismo, religión, tercer sector, etc… – que desde hoy puede ser consultado por los profesionales del periodismo, en caso de que precisen de una opinión experta de un determinado tema, en su labor periodística.

La ausencia de protagonistas mujeres en los textos periodísticos no responde a la voluntad real de ocultar testimonios, sino más bien a la falta de contactos femeninos en las agendas de los profesionales de la información. Con la puesta en marcha de esta herramienta práctica y sencilla se busca romper la rutina periodística y aportar a las informaciones fuentes nuevas y valiosas. 

La APC lleva a los mayores de la Sierra y La Janda sus talleres de alfabetización mediática

La Asociación de la Prensa de Cádiz ha desarrollado una nueva iniciativa de alfabetización mediática. Este proyecto, en línea con los que viene impulsando la entidad, se basa en la realización de actividades de formación divulgativa, concretamente en la impartición de talleres multimedia en coordinación con el programa ‘Mayores Activos’, desarrollado por los Servicios Sociales Especializados del Área de Igualdad y Bienestar Social de la Diputación de Cádiz, dirigidos a personas mayores de municipios de menos de 20.000 habitantes de las comarcas de La Janda y la Sierra de Cádiz.

Los 22 talleres se han desarrollado en otras tantas localidades gaditanas, y han asistido más de 350 personas. Se ha abordado el enfoque que proporcionan los medios de comunicación españoles y europeos – ya sea la televisión, la radio, la prensa escrita o Internet y las Redes Sociales – acerca de temáticas de interés para las personas que se encuentran en esta franja de edad, y que podrán elegir la que les resulte más interesante. Las temáticas impartidas por los 6 periodistas de la APC han sido “Infodemia: el Derecho a la Información durante la crisis del Coronavirus” e “Historia y evolución de la Prensa del Corazón”.

La alfabetización mediática llega a los centros de mayores de la mano de la APC

  • Los periodistas van a impartir 15 talleres para ahondar en el derecho a la información durante la crisis del Coronavirus 

La Asociación de la Prensa de Cádiz (APC) y la Delegación Provincial de Igualdad, Políticas Sociales y Conciliación de la Junta de Andalucía han presentado en Sanlúcar de Barrameda la segunda edición del proyecto de alfabetización mediática ‘El Periodismo Contado’. Los profesionales de la APC impartirán talleres multimedia en Centros de Participación Activa para Personas Mayores de la provincia de Cádiz. El acto de presentación ha contado con la participación del presidente de la APC, Diego Calvo; y de la delegada territorial de Igualdad, Ana Fidalgo. 

El Centro de Participación Activa para Mayores de Sanlúcar de Barrameda ha acogido el acto de inicio del proyecto ‘El Periodismo Contado’. Se trata de una iniciativa formativa, informativa y sensibilizadora de alfabetización mediática en línea con las que viene desarrollando la APC. Este proyecto, que tuvo su primera edición en 2019, se basa en la realización de actividades de formación divulgativa en centros de día para adultos, concretamente tratarán el enfoque que proporcionan los medios de comunicación españoles y europeos – ya sea la televisión, la radio, la prensa escrita o Internet y las Redes Sociales – acerca de temáticas de interés para las personas que se encuentran en esta franja de edad. Esta edición, los periodistas que impartirán la formación abordarán dos temas relevantes como son “Infodemia: el Derecho a la Información durante la crisis del Coronavirus” e “Historia y evolución de la Prensa del Corazón”. 

Este proyecto, que impulsa la APC con la financiación de la Delegación Provincal de Igualdad, busca fomentar el juicio crítico de las personas beneficiarias al enfrentarse al tratamiento que hacen los medios de comunicación de la información. Los periodistas formadores pretenden crear en el alumnado asistente un criterio propio y fundamentado para distinguir los contenidos de tipo periodístico de los que no lo son, y la veracidad de las informaciones, respecto a los bulos informativos.   

Los periodistas impartirán 15 charlas sobre alfabetización mediática en los Centros de Participación Activa en las poblaciones de Chiclana de la Frontera, El Puerto de Santa María, Sanlúcar de Barrameda y Vejer de la Frontera

La APC analiza con el alumnado de Secundaria el Derecho a la Información en tiempos de crisis

  • Caixabank respalda este proyecto de alfabetización mediática que busca fomentar el espíritu crítico de los jóvenes frente a la desinformación

La Asociación de la Prensa de Cádiz pone en marcha la quinta edición del proyecto ‘Yo, periodista’. Este programa de alfabetización mediática está destinado a ayudar a la comunidad educativa a interpretar adecuadamente las informaciones que se publican en los medios de comunicación y redes sociales, contribuyendo a fomentar el espíritu crítico del alumnado. La iniciativa es posible gracias a la colaboración de Caixabank que, a través del presupuesto cedido por la Fundación ‘La Caixa’, consigue que desde 2017 los centros de Enseñanza Secundaria gaditanos cuenten de forma gratuita con esta formación.

La APC continúa en la senda de la formación sobre alfabetización mediática en edades tempranas, materia fundamental para la vida cotidiana pero que, sin embargo, incomprensiblemente aún no está recogida como asignatura, ya sea común u optativa, en los planes de estudio de nuestro país.

Los talleres formativos se desarrollan condicionados por las restricciones que acarrea la actual situación sanitaria. Por ello, los centros educativos participantes pueden decidir entre la modalidad presencial o digital de las charlas-taller multimedia. La temática de este año es El Derecho a la Información en tiempos de Crisis. Como se suele decir, ‘cuando hay una inundación lo primero que escasea es el agua potable’. De la misma manera, cuando hay mucha información lo que realmente falta es información fiable. Desde esta semana, centros educativos situados en las localidades de Bornos, San Fernando o Paterna de Rivera, realizan análisis multimedia sobre diversos temas de interés mediático, entre los que se encuentran: cómo ha afectado la pandemia al Derecho a la Información consagrado en el art. 20 de la Constitución; qué opinan los periodistas acerca de las medidas de control de las Fake News anunciado por el gobierno central – o ‘Ministerio de la Verdad’-; cuál es el alcance de la epidemia de Bulos y Fake News que inunda las Redes Sociales; y muchos otros temas de interés para los jóvenes gaditanos, muchos de los cuales solo usan su teléfono móvil como fuente de información.

La Asociación de la Prensa de Cádiz cumple 10 años de trayectoria desarrollando proyectos de alfabetización mediática y se ha convertido en la asociación de periodistas líder en esta materia en España. Desde 2011 se han impartido más de 1.000 charlas y talleres, destinadas a más de 50.000 alumnos y alumnas, profesorado y familias de 32 municipios de la provincia de Cádiz y se han puesto en marcha 6 diarios digitales escolares, como www.diariocolumela.com. Proyectos como Periodismo en las Aulas, Revista de Prensa, Y Tú, ¿Por Qué Te Vas?, El Periodismo Contado, o el propio Yo, Periodista, han contado con la colaboración de entidades como la Asociación de la Prensa del Campo de Gibraltar o la Fundación Centro Tierra de Todos, y han sido financiados por entidades como la Diputación Provincial de Cádiz o la Consejería de Presidencia de la Junta de Andalucía, merced a un protocolo de colaboración firmado con la Delegación Territorial de Educación. Algunas de las herramientas didácticas utilizadas por los y las periodistas que han impartido las charlas y talleres, se pueden consultar en su portal web de alfabetización mediática, www.periodismoenlasaulas.com o su canal de YouTube, youtube.com/ PrensaCadiz.

Fruto de la colaboración entre la Fundación ‘La Caixa’ y Caixabank, cada año, más de 10.000 proyectos reciben, en conjunto, cerca de 45 millones de euros de la Fundación ‘La Caixa’ en favor de más de 8.000 entidades sociales de todo el país. Desde el inicio de la crisis de la COVID19, Fundación “la Caixa” ha destinado, a través de Caixabank, 9,6 millones de euros a 1.700 proyectos relacionadas con el abastecimiento de alimentos, material sanitario y emergencias para dar respuesta a las personas vulnerables más afectadas por la pandemia.

 

 

La APC analiza en los centros educativos el derecho a la información en tiempos de crisis

  • El proyecto cuenta con la colaboración de CaixaBank, a través del presupuesto cedido por la Fundación ‘La Caixa’.
Arrancamos el año con la ejecución de la 5ª edición del proyecto YO, PERIODISTA, una iniciativa de alfabetización mediática de la APC destinada a centros de enseñanza secundaria de la provincia de Cádiz.
El proyecto continúa siendo totalmente gratuito gracias a la colaboración de CaixaBank, a través del presupuesto cedido por la Fundación “la Caixa”. Esta edición, debido a las restricciones impuestas por la crisis sanitaria, se da la opción a los centros educativos participantes para que puedan elegir si las charlas-taller multimedia se impartirán de forma presencial o bien de forma telemática, a través del sistema Webinar. Esta formación tendrá llegar entre los meses de enero y abril.
YO, PERIODISTA se desarrolla ininterrumpidamente desde 2017 y está destinado a alumnado de todos los niveles de secundaria. Las charlas-taller que se impartirán este año tratarán sobre la temática ‘El Derecho a la Información en tiempos de Crisis’.
Como se suele decir, ‘cuando hay una inundación lo primero que escasea es el agua potable’. De la misma manera, cuando hay mucha información lo que realmente falta es información fiable. Por ello, este año realizaremos un análisis multimedia sobre diversos temas de interés, entre los que se encuentran cómo ha afectado la pandemia al Derecho a la Información consagrado en el art. 20 de la Constitución, qué opinan los periodistas acerca del anunciado Ministerio de la Verdad, cuál es la Función Social del Periodismo, la epidemia de Bulos y Fake News en Redes Sociales y sobre otros muchos temas de interés para los jóvenes cuya única fuente de información es su teléfono móvil.